kk体育他以“造就终身发展之生命主体”为育人目标，以“办学生发展需要的学校”“每个学生都是好学生”等理念为指导，锻造“学生第一”的德育品牌和“全员育人”的教育模式。他，就是山东省青岛第二中学分校校长严贤付。
现在就让我们一同走进这所生活化、个性化、智慧化的中学，聆听严贤付校长为山东省青岛第二中学分校（以下简称“青岛二中分校”）发展擘画战略蓝图的故事。
“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培有言。
严贤付校长通过打造以“学生第一”作为基本价值取向的德育品牌，致力于学生内在发展动力的激发，全员全程全方位育人，努力使学生拥有丰盈的思想、向善的品格和健康的生活，使学生人格与心灵得到不断升华。
“‘学生第一’德育品牌的内涵源自于学生是教育的主体，学生的全面而个性发展水平决定学生的终身发展能力与发展空间，学校的一切教育工作应当以促进学生发展为出发点和落脚点”，严贤付校长称。
为落实该品牌内涵，青岛二中分校自2013年起独创学院制管理模式。其打破传统固化的班级管理模式，每个年级设立创新学院、人文学院、理工学院、生化学院、经济学院、外语学院六个学院。每个学院配备首席导师、助理导师和专业导师，实施首席导师全权负责，学院自主管理，对日常管理、学院特色课程、学院特色社团、课题研究和学生实践基地按照项目化运营。学生根据自己的兴趣爱好自主选择学院。学院制实现了与新高考生涯规划的无缝对接，为学生个性发展、终身发展搭建平台。三个年级实现了学院纵向联合，开发开设学院特色课程满足学生的个性化需求kk体育，以学院特色活动助推学生个性发展。
通识教育的重要性也就在这里体现——你必定该去学些能让你喜欢的，或者本来值得你了解的，但又可能不会在你学业中考的知识。而青岛二中分校的“学院制”又提供了通识学习的环境。
不止于此，2018年青岛市教育局制定了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，严贤付校长称“十个一”项目行动计划，其目的是促进学生德智体美劳全面发展，是落实立德树人根本任务的有效载体。为此，严贤付校长在推进学生“十个一”全面发展的基础上，结合学院特色，打造“一院一品”。例如，2019级人文学院以创立“书香学院”为核心，打造“爱读 I Do”学院品牌，举行读书达人秀活动。正如陶行知所言，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教kk体育。
青岛二中分校率先探索“互联网+教学改革”，颠覆传统的课堂教学价值观，其探索教学成果在2017年教学成果评选中荣获一等奖。该模式主要通过网络教学平台，开展自主学习和合作学习，为学生提供有针对性的自主学习资源包、交流自主学习成果、小组反馈共性问题、个性化指导答疑，上课教师根据共性问题进行点拨升华，实现了师生零距离、资源无边界、学习全时空。针对当时“互联网+教育变革”的影响，严贤付校长总结为三点：知识生产方式发生了变化，学生能力培养产生了新要求，个性化服务变为现实。
“刚开始，大家都把互联网作为一项技术，作为一个平台为教育服务，伴随着互联网+的高速发展，互联网和教育的深度融合，给教育带来了很多不确定性，已经对传统教育产生了颠覆性的影响。”严贤付校长称。
去年疫情影响下，线上教育崛起，网课成为保证教学质量的必然选择。为缓解学生的学业焦虑，解决家长的后顾之忧，严贤付校长充分发挥“互联网+教学”的独特优势，构筑教育教学的坚固保障。寒假期间，学校采取“录播+答疑”“直播+答疑”多种不同的方式，及时、准时、全时做好授课及答疑工作。
寒假期间，学生通过互联网平台提问31756人次，教师答疑237986次。2020年青岛二中分校高考成绩大幅提升，也由此验证了学校推进“互联网+教学”改革的前瞻性，这也是时代发展的必然性趋势。
中国目前的“互联网+教育”发展水平还处于初级阶段，相对于互联网的发展水平而言，仍具有较大的提升空间。严贤付校长称未来青岛二中分校会继续深入探索“互联网+教育”，立足高质量的人才培养kk体育，建设面向未来，持续创新的教育，打造常态化线上线下高效教育模式，为学生发展赋能。
2019年，严贤付校长从青岛二中来到青岛二中分校任职，使其作为青岛二中教育集团成员学校，实现与青岛二中的一体化融合发展，推进名校集团化办学，走出了一条基础教育均衡、协调、可持续发展的道路。学校多年来，与青岛二中实现了深度融合，在管理互通、师资培训、研训互动、资源共享、学生培养等方面打破了校际壁垒。
两校融合需要发挥教育集团的辐射带头作用kk体育，保持建设标准与理念一致kk体育。青岛二中教育集团定期开展干部、教研组长与导师的工作交流与培训，各级领导、教师走进青岛二中分校听课、评课，聚焦核心素养，探讨课程标准的实施。
在严贤付校长带领下，青岛二中分校享受青岛二中教育集团的优质教育资源，解码深度融合。青岛二中教育集团多年来，启动游学政策，每年从青岛二中分校选拔部分优势智能突出的学生到青岛二中游学，进行跨校系统培养，赋予学生更广阔的发展舞台。互派教师，更是让两校交流“活”了起来。青岛二中特级教师担任青岛二中分校发展顾问，传播优秀经验做法，为青岛二中分校教师队伍发展注入了新的强大动力。最终通过管理互通、师资培训、研训互动、资源共享等途径实现成员校深度融合。
名校集团化战略是破解“上好学难”问题成本最低、风险最小、成效最大的一条路，也是一条具有中国特色的推进优质教育均衡化、平民化、普及化的成功之路。这项制度最大的成效之处就是推进了基础教育的均衡发展。
正如严贤付校长所言，学校要继续借助集团化办学的优势，实现教育教学理念、制度、资源共享，坚持高标准、高起点，成为教育集团富有影响力的品牌学校。
教育改革要在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升。今年，我国将正式实施“十四五”规划，明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。据此，严贤付校长承诺，未来学校的发展目标，以立德树人为根本任务，办一所质量一流、特色鲜明、美誉度高的现代化高中。
“现代化高中，是要以教育现代化目标为指导，加快信息时代教育变革，立足高质量的人才培养，建设面向未来持续创新的教育。”严贤付校长解释道。立足于这一目标，严贤付校长一心一德、脚踏实地，凭借只争朝夕的紧迫感、攻坚拔寨的责任感、舍我其谁的使命感，面向教育的未来，为青岛二中分校的发展辛勤耕耘。